1歲9個(gè)月~1歲10個(gè)月孩子的語(yǔ)言特征：開(kāi)口表達(dá)個(gè)人需要，能說(shuō)出常見(jiàn)物的用途，例如“碗”、“板凳”。能說(shuō)出20個(gè)單詞。

  訓(xùn)練方法

  (1)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)句式訓(xùn)練：家長(zhǎng)結(jié)合活動(dòng)把下列句子念給嬰兒聽(tīng)：讓嬰兒造出新的含主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的句子。例如：“媽媽吃糖”，引導(dǎo)幼兒造出“××吃××”的句子。

  “小狗踢球”，引導(dǎo)幼兒造出“××踢某物”的句子。

  “爸爸抱寶寶”，引導(dǎo)幼兒造出“××抱某人”的句子。

  (2)理解對(duì)應(yīng)關(guān)系：將有鞋、帽子、圖書(shū)、皮包、玩具車(chē)、自行車(chē)、眼鏡、報(bào)紙、碗、小勺的圖片放在一起，讓幼兒根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，匹配，看哪些東西是幼兒用的，哪些是爸爸媽媽用的。

  (3)鼓勵(lì)幼兒多表達(dá)：家長(zhǎng)經(jīng)常與幼兒對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒多開(kāi)口表達(dá)。例如，從戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)，讓幼兒用較完整的句子講述見(jiàn)到的人、事或活動(dòng)的感受。復(fù)述看圖講故事的內(nèi)容，背兒歌。

  評(píng)估：能說(shuō)出2~3種常見(jiàn)物品的用途，能背出2~3句兒歌，分清常見(jiàn)物大小。觀察幼兒能否用詞語(yǔ)表示自己的需要。

  注意：

  ①教幼兒背兒歌時(shí)，一句一句地教，記住第一句后再教第二句。如果幼兒一次學(xué)不完，可分幾次教。整首兒歌記住后讓幼兒常念給其他人聽(tīng)，以訓(xùn)練幼兒記憶和語(yǔ)言流暢。

  ②隨時(shí)告訴幼兒所看見(jiàn)的物品名字，并嘗試讓幼兒分類(lèi)。如告訴幼兒交通工具有汽車(chē)、自行車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等，動(dòng)物有小狗、小貓、小雞、鴨子等。有利于幼兒知識(shí)的系統(tǒng)化。

  ③幼兒在開(kāi)口表達(dá)或復(fù)述故事、背兒歌時(shí)，父母一定要注意傾聽(tīng)，這樣即使幼兒有表達(dá)的欲望，也能注意到幼兒語(yǔ)言中的不足，可以有針對(duì)性地予以指導(dǎo)。從而有效提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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